Solidarités croisées

L’association Latitudes se fédère depuis plusieurs années avec des associations du territoire (le MRAP, 123 Soleil, RESF, Rosmerta et Cent pour un, Peuples Solidaires, Oxfam, CCFD…) à l’occasion du Festival des Solidarités (FestiSol). 

Forts de ces expériences et des différents champs d’action de ces structures, nous souhaitons pour l’année 2020 renforcer la prise de parole de différents publics, en proposant une série d’ateliers artistiques en amont du FestiSol, qui aboutiront à des rendus présentés dans le cadre de celui-ci. Notre objectif est que cette parole puisse circuler entre différents groupes sociaux d’âge, d’origine, de professions, de situation sociale, etc. afin que la mixité ainsi établie vienne à bout de nombreux préjugés et des discriminations qui y sont liées. Nous souhaitons aussi par là donner envie par le partage d’exemples à chacun-e de s’engager dans des actes concrets de solidarité

Pour cela, nous ferons appel à des artistes du territoire, habitués à travailler avec des amateures, afin d’accompagner les publics dans la création d’oeuvres qui témoignent de leur expérience et vision de la solidarité. Leurs réalisations seront complétées par une série d’oeuvres documentaires pluridisciplinaires autour de la question des solidarités (film, bande dessinée, photo, radio…) programmées sous forme d’exposition interactive sur trois jours et agrémentée d’animations d’éducation populaire sur les discriminations. Notre intention est ainsi de faire se croiser les visions de ce qu’est la solidarité, à travers ses joies et ses failles.

Quelques exemples d’outils pédagogiques – différent-e-s ensemble

Le Jeu des “Bonjours” : 

Après avoir reçu une carte décrivant une manière de se dire bonjour (ex : Serrer la main en gardant le bras tendu / Embrasser chaleureusement et faire trois bises, etc.), les participant-e-s doivent se saluer, sans révéler le contenu de leur carte. Ce jeu permet de se rendre compte que nos codes culturels et nos coutumes varient, et qu’elles peuvent prêter à des malentendus ou des malaises si on ne prend pas conscience de ces différences.  

Le “Dessinez, c’est gagné” :

Reprenant les principes du pictionnary, ce jeu, où l’on essaie de faire découvrir un mot au reste de son équipe par le dessin, permet de mettre en lumière les stéréotypes que nous avons intégré et que nous utilisons pour nous faire comprendre des autres. 

“Tous humains, Tous égaux” – Dilcrah

Le projet “Tous humains, tous égaux”  est porté par trois associations d’éducation populaire actives sur le Vaucluse : La Ligue de l’Enseignement, les Petits Débrouillards et Latitudes. D’envergure nationale, régionale et locale, ces structures mutualisent leurs ressources et compétences afin de proposer un parcours ambitieux pour lutter contre les discriminations, qui sont nombreuses : orientation sexuelle, couleur de peau, appartenances religieuses et culturelles…

Pour cette année, de nouveaux partenaires seront sollicités pour permettre un approfondissement sur chaque sous-thématique.

  • Comprendre comment se fabriquent les stéréotypes afin de déconstruire les processus qui mènent aux discriminations pour permettre à chacun-e d’appréhender  les enjeux d’un vivre ensemble qui n’écrase pas les différences.
  • À partir de ces enjeux généraux, comprendre leur application et leurs conséquences dans le domaine des appartenances religieuses (antisémitisme), des origines (racisme) et de l’orientation sexuelle et de genre (haine anti-LGBT).
  • Rendre les élèves conscient-e-s et vigilant-e-s sur leurs propres comportements et dans leur entourage ; en faire des ambassadeur-ice-s du vivre ensemble. 
  • Travailler sur un temps long et toute une classe d’âge pour observer les effets sur le long terme au sein de l’établissement et plus largement.

Sur une demi-journée, les classes tournent par ateliers d’une heure entre chaque association. Un temps collectif l’après-midi permet ensuite de mettre en commun les apprentissages.

Formation civique et Citoyenne

La Direction régionale de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale (DRJSCS) a retenu Latitudes et sa formation civique et citoyenne « Différent-e-s ensemble : sur les chemins de l’action individuelle et collective »   à destination des personnes engagées en service civique. C’est l’occasion pour les volontaires de se rencontrer, de mieux comprendre le dispositif dans lequel elles et ils sont inscrits, d’échanger sur les finalités de leurs missions civiques et de réfléchir collectivement à leur manière de s’engager.

Découvrez le programme de formation 2020-2021 !

Les prochaines dates :

– 8-9 octobre 2020, lien d’inscription ici.

– 10-11 décembre 2020, lien d’inscription ici.

– 21-22 janvier 2021, lien d’inscription ici.

– 18-19 février 2021, lien d’inscription ici.

– 25-26 mars 2021, lien d’inscription ici.

– 27-28 mai 2021, lien d’inscription ici.

– 17-18 juin 2021, lien d’inscription ici.

2020-2021-FORM-FCC-COM-PROGRAMME-DACTION

Les Trans’missions citoyennes

De 2016 à 2019, des Associations d’Éducation Populaire du Vaucluse se réunissent pour proposer des animations qui visent interroger nos préjugés et nos représentations. Les membres du collectif sont :
– Latitudes
– Les Petits Débrouillards
– La Ligue de l’Enseignement
– Léo Lagrange
Le projet continue en 2020 sous une nouvelle formule approfondie, “Tous humains, tous égaux“.

Stéréotypes et préjugés, Laïcité, Mixité – Égalité et Interculturalité sont les thématiques sélectionnées par le collectif.

Ces actions sont menées dans le cadre l’Appel à Projet de la Délégation Interministérielle de Lutte contre le Racisme, l’Antisémitisme et la Haine LGBT – DILCRAH.

LE DÉROULÉ :
Chaque structure propose un module d’une heure composé d’un ou plusieurs outils d’éducation populaire.
Les classes tournent entre ces modules, afin d’avoir participé à tout à la fin de la demi-journée !

LE PUBLIC :
Collégien-ne-s, Lycéen-ne-s

LES OUTILS : Le Barnga
Les participant-e-s jouent un jeu de carte simple en petits
groupes. Après avoir bien assimilé leurs règles, les
participant-e-s se déplacent de table en table, sans avoir le droit de parler. Très vite le conflit s’installe. Jouent-ils avec les mêmes règles ?
Cet outil permet d’aborder les questions de codes culturels, notamment informels, et des différentes manières de réagir face à un mode de fonctionnent différent.

QUELQUES TÉMOIGNAGES :
Dans notre classe, on accueille un jeune migrant afghan. Ça a vraiment changé l’ambiance, il nous raconte sa vie d’avant, ça nous impressionne.
Des fois quand je retourne au bled, je comprends pas leurs coutumes puis je m’habitue. Après c’est quand je reviens ici en France que je ne comprends plus.