“Fais pas genre” – Mixité Femme-Homme – 2020-2021

Le projet “Fais pas genre !” 2020-2021 est la prolongation de deux années d’expérimentation et de développement de parcours pédagogiques autour des questions de mixité et d’égalité de genre, à destination d’un public scolaire (primaire et secondaire). Ce travail est soutenu dans la durée par la DRDFE (Direction Régionale aux Droits des femmes et à l’Égalité).

Le parcours se termine par un temps de restitution, qui peut prendre différentes formes (textes, affiches, vidéo…). Pour cette nouvelle année, nous souhaitons aller plus loin en proposant 5 séances, et en portant une attention particulière à la transversalité des enseignements en incluant un temps de travail avec des enseignant-e-s de différentes matières.

Le parcours s’adresse à des élèves de primaire et de secondaire du Vaucluse.

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“Tous humains, Tous égaux” – Dilcrah

Le projet “Tous humains, tous égaux”  est porté par trois associations d’éducation populaire actives sur le Vaucluse : La Ligue de l’Enseignement, les Petits Débrouillards et Latitudes. D’envergure nationale, régionale et locale, ces structures mutualisent leurs ressources et compétences afin de proposer un parcours ambitieux pour lutter contre les discriminations, qui sont nombreuses : orientation sexuelle, couleur de peau, appartenances religieuses et culturelles…

Pour cette année, de nouveaux partenaires seront sollicités pour permettre un approfondissement sur chaque sous-thématique.

  • Comprendre comment se fabriquent les stéréotypes afin de déconstruire les processus qui mènent aux discriminations pour permettre à chacun-e d’appréhender  les enjeux d’un vivre ensemble qui n’écrase pas les différences.
  • À partir de ces enjeux généraux, comprendre leur application et leurs conséquences dans le domaine des appartenances religieuses (antisémitisme), des origines (racisme) et de l’orientation sexuelle et de genre (haine anti-LGBT).
  • Rendre les élèves conscient-e-s et vigilant-e-s sur leurs propres comportements et dans leur entourage ; en faire des ambassadeur-ice-s du vivre ensemble. 
  • Travailler sur un temps long et toute une classe d’âge pour observer les effets sur le long terme au sein de l’établissement et plus largement.

Sur une demi-journée, les classes tournent par ateliers d’une heure entre chaque association. Un temps collectif l’après-midi permet ensuite de mettre en commun les apprentissages.

Formation civique et Citoyenne 2020-2021

La Direction régionale de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale (DRJSCS) a retenu Latitudes et sa formation civique et citoyenne « Différent-e-s ensemble : sur les chemins de l’action individuelle et collective »   à destination des personnes engagées en service civique. C’est l’occasion pour les volontaires de se rencontrer, de mieux comprendre le dispositif dans lequel elles et ils sont inscrits, d’échanger sur les finalités de leurs missions civiques et de réfléchir collectivement à leur manière de s’engager.

Découvrez le programme de formation 2020-2021 !

Les prochaines dates :

– 8-9 octobre 2020, lien d’inscription ici.

– 10-11 décembre 2020, lien d’inscription ici.

– 21-22 janvier 2021, lien d’inscription ici.

– 18-19 février 2021, lien d’inscription ici.

– 25-26 mars 2021, lien d’inscription ici.

– 27-28 mai 2021, lien d’inscription ici.

– 17-18 juin 2021, lien d’inscription ici.

2020-2021-FORM-FCC-COM-PROGRAMME-DACTION

Formation Environnement inter-licence

Dans le cadre du projet “Campus Environnement“, mené en partenariat avec le Grand Avignon et l’Université d’Avignon Pays de Vaucluse

Formation à l’animation d’outils de sensibilisation environnementale

Description

Cette formation s’est déroulée en 2 temps : 

– Un premier temps de formation à l’animation, mené par Tifaine Boeuf, formatrice agréée DEJEPS (durée 3h).

Elle a fait travaillé le groupe sur les techniques d’animation, les différents temps d’un atelier, sur la posture de l’animateur-ice, les points d’attention à avoir. Elle l’a ensuite mis en pratique avec le Jeu des chaises, qui permet de faire réfléchir à la notion d’empreinte écologique au niveau mondial, du lien avec la répartition des richesses et les vulnérabilités inégales face au changement climatique. 

– Un deuxième temps de formation à deux outils spécifiques : 1) La Fresque du climat, jeu collaboratif qui permet de vulgariser le rapport du GIEC et de donner une compréhension systémique des enjeux environnementaux. 2) Le Carbonomètre, qui permet de prendre conscience des grands pôles d’émission de gaz à effet de serre à l’échelle individuelle, et des ordres de grandeur de nos actions personnelles pour les réduire. 

Bilan

Les étudiant-e-s ont manifesté un intérêt important pour ces outils, et l’animation a engendré des échanges très riches. Plusieurs étudiant-e-s se sont dit intéressé-e-s pour pouvoir proposer l’animation de ces outils auprès d’autres publics (étudiant ou non).

Atelier d’intelligence collective

Description

Lors de cette demi-journée, nous avons réuni des étudiant-e-s, des membres d’associations étudiantes, et du personnel de l’Université.

Chacun-e a d’abord réfléchi de manière individuelle et sous forme de ‘brainstorming’ d’une part autour des structures, personnes mobilisées et projets existants à l’université, d’autre part autour des enjeux sur lesquels il faudrait agir et des manques. Puis nous avons mis en commun et organisé collectivement ces informations, le choix a été fait d’ordonner par campus, puis par champ d’action (alimentation, technique et sensibilisation). 

Nombre de personnes touchées et type de publics

7 personnes, représentant chacune une filière, une association et/ou un poste administratif.

Bilan

Cette réflexion a été très riche et a permis d’identifier les points possibles de mise en réseau et de pistes d’action afin de soutenir la transition écologique au sein de l’Université. (Cf. Annexe, tableau des résultats).