Les Trans’missions citoyennes

De 2016 à 2019, des Associations d’Éducation Populaire du Vaucluse se réunissent pour proposer des animations qui visent interroger nos préjugés et nos représentations. Les membres du collectif sont :
– Latitudes
– Les Petits Débrouillards
– La Ligue de l’Enseignement
– Léo Lagrange
Le projet continue en 2020 sous une nouvelle formule approfondie, “Tous humains, tous égaux“.

Stéréotypes et préjugés, Laïcité, Mixité – Égalité et Interculturalité sont les thématiques sélectionnées par le collectif.

Ces actions sont menées dans le cadre l’Appel à Projet de la Délégation Interministérielle de Lutte contre le Racisme, l’Antisémitisme et la Haine LGBT – DILCRAH.

LE DÉROULÉ :
Chaque structure propose un module d’une heure composé d’un ou plusieurs outils d’éducation populaire.
Les classes tournent entre ces modules, afin d’avoir participé à tout à la fin de la demi-journée !

LE PUBLIC :
Collégien-ne-s, Lycéen-ne-s

LES OUTILS : Le Barnga
Les participant-e-s jouent un jeu de carte simple en petits
groupes. Après avoir bien assimilé leurs règles, les
participant-e-s se déplacent de table en table, sans avoir le droit de parler. Très vite le conflit s’installe. Jouent-ils avec les mêmes règles ?
Cet outil permet d’aborder les questions de codes culturels, notamment informels, et des différentes manières de réagir face à un mode de fonctionnent différent.

QUELQUES TÉMOIGNAGES :
Dans notre classe, on accueille un jeune migrant afghan. Ça a vraiment changé l’ambiance, il nous raconte sa vie d’avant, ça nous impressionne.
Des fois quand je retourne au bled, je comprends pas leurs coutumes puis je m’habitue. Après c’est quand je reviens ici en France que je ne comprends plus.

Formations Service Civique 2018-2019

La Direction régionale de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale (DRJSCS) a retenu Latitudes pour mettre en place des formations civiques et citoyennes à destination des personnes engagées en service civique.

Dans le cadre de leurs missions, les volontaires ont pour responsabilité de suivre ces formations.
L’association propose une sessions de deux jours ayant pour thème :

« Différents ensemble : sur les chemins de l’action individuelle et collective ? »

Ces formations sont l’occasion pour les volontaires de se rencontrer, de mieux comprendre le dispositif dans lequel ils sont inscrits, d’échanger sur les finalités de leurs missions civiques et de réfléchir collectivement à la manière de faire vivre la citoyenneté. Elles offrent également une ouverture sur le monde en faisant découvrir aux jeunes des dispositifs de mobilité internationale.

Programme 2018-2019

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Dates 2018-2019

Jeudi 4 et vendredi 5 octobre 2018 – Lien d’inscription

Jeudi 8 et vendredi 9 novembre 2018 – Lien d’inscription

Jeudi 17 et vendredi 18 janvier 2019 – Lien d’inscription

Jeudi 14 et vendredi 15 février 2019 – Lien d’inscription

Jeudi 4 et vendredi 5 avril 2019 – Lien d’inscription

Jeudi 6 et vendredi 7 juin 2019 – Lien d’inscription

Le Service Civique est un engagement volontaire au service de l’intérêt général ouvert aux 16-25 ans, élargi à 30 ans aux jeunes en situation de handicap. Accessible sans condition de diplôme, il est indemnisé et s’effectue en France ou à l’étranger.

Les organismes agréés au titre de l’engagement de Service Civique ont l’obligation d’assurer à leurs volontaires une formation civique et citoyenne.

Cette formation civique et citoyenne comprend obligatoirement deux volets :

  • un volet « théorique » comprenant un ou plusieurs modules conçus et organisés par l’organisme agréé, ayant pour objectif de sensibiliser les volontaires aux enjeux de la citoyenneté et transmettre les valeurs citoyennes du Service Civique;
  • un volet « pratique» sous la forme d’une formation au premiers secours de niveau 1 (PSC1).

La formation civique et citoyenne doit être délivrée au moins pour moitié dans les trois premiers mois de mission du volontaire, depuis la promulgation de la loi Egalité et Citoyenneté du 29 janvier 2017.

 

“Fais pas genre” – Mixité Femme-Homme – 2018-2019

Ce projet est financé par la Délégation Régionale au Droit des Femmes et à l’Égalité.

– S’approprier le concept de genre et définir les différents termes associés

– Faire émerger nos représentations sur le genre et comprendre d’où viennent nos stéréotypes pour les déconstruire

– Prendre conscience que le sexisme, les stéréotypes, la discrimination peuvent se présenter partout et tout le temps, sous différentes formes

– Prendre conscience des conséquences de nos représentations (harcèlement, dépressions, éducation, société)

– Imaginer des solutions concrètes pour développer des rapports sociaux plus égalitaires

En 2019, le projet était d’expérimenter différentes formes et ateliers avec un panel d’âge large (de la primaire au lycée). Selon les classes, les interventions se sont déroulées sur 1 à 4 séances. Différents outils pédagogiques ont été utilisés afin de susciter la parole et la discussion sur ces sujets. Cela nous a permis d’établir qu’il était nécessaire de proposer plusieurs séances, sur un temps long, afin de pouvoir travailler en profondeur ces questions. 

537 jeunes touchés, d’écoles, collèges et lycées d’Avignon, Orange, Carpentras, Cavaillon et l’Isle sur la Sorgue

Exemples d’outils pédagogiques

DESSINE-MOI UNE FEMME ET UN HOMME…

Etape 1 : On demande à la classe de dessiner un homme et une femme à destination d’un extraterrestre, par groupes de 3 ou 4 sur de grandes feuilles.

Etape 2 : Mise en commun des dessins et observation des redondances

Etape 3 : A partir de 2 bonhommes ficelles, l’animateur-ice demande aux participant-e-s de noter les différences de deux couleurs : une couleur pour les différences dites naturelles (biologiques), et une couleur pour les différences culturelles (celles qui évoluent en fonction de l’époque ou du pays).

Etape 4 : Débriefer sur l’évolution des représentations de genre et leur variabilité, et la différence entre le genre et le sexe biologique.

Le + : montrer la plaque de Pioneer, réellement envoyée dans l’espace, et analyser le dessin.

PHOTOLANGAGE DE PUB SEXISTE

Disposer des images de publicité véhiculant des stéréotypes genrés voire sexistes sur une table. Demander aux participant-e-s d’en choisir une qui les étonne ou les révolte. Par petit groupe, discuter des images et des ressentis, et faire émerger les messages donnés par ces images et leurs potentielles conséquences.

Témoignages / paroles d’élèves

“C’est l’éducation qui va nous influencer”

“On jouait au handball et un garçon a dit : les garçons on donne pas la balle aux filles, elles savent pas jouer !”

Formation avec l’AFEV de Nîmes

L’AFEV, Association de la Fondation Étudiante pour la Ville, met notamment en place des tutorats d’enfants par des étudiant-e-s. L’AFEV de Nimes fait appel à Latitudes depuis plusieurs années pour l’accompagnement de ses animateur-ice-s et tuteur-ice-s.

 

Intentions pédagogiques :

  • Permettre aux bénévoles d’échanger sur leurs pratiques d’accompagnement
  • Prendre du recul sur leur expérience
  • Préparer de nouvelles pistes pour leur pratique
  • Préparer la fin de l’accompagnement

23 volontaires et bénévoles de l’association AFEV à Nîmes

Exemple d’outil : DISCUSSION BOULE DE NEIGE

L’objectif est de mettre en commun des idées, et d’en extraire les plus pertinentes. De manière individuelle, chacun-e est amené-e à réfléchir à une question (par exemple : quels outils je peux mettre en place pour l’accompagnement d’un enfant primo-arrivant ?). Puis par binôme, les réponses sont mises en commun et sont gardées seulement les meilleures propositions du binôme. Ce travail est répété à 4, puis à 8. Chaque sous-groupe partage enfin à l’ensemble.