Retour sur les parcours Fais pas genre ! 2022-2023

Le projet “Fais pas genre !” 2022 est la prolongation de quatre années d’expérimentation et de développement de parcours pédagogiques autour des questions de mixité et d’égalité de genre, à destination d’un public scolaire (primaire et secondaire). Ce parcours se termine par un temps de restitution, qui peut prendre différentes formes (textes, affiches, vidéo…). Pour cette nouvelle année, nous avons associé la Compagnie Machine Émotive au parcours, afin de proposer une session de théâtre forum aux élèves. 

Les partenaires :
Délégation aux Droits des Femmes et à l’Egalité (DRDFE), financeur
La Compagnie Machine Emotive, Marine Kerleau, intervenant-e-s

Les objectifs

  • Favoriser une prise de conscience : 
  • des représentations de genre, de sexe et d’identité à échelle individuelle et collective ; 
  • de la dimension de reproduction sociale propre à ces représentations ;
  • des conséquences de ces stéréotypes (harcèlement sexiste, inégalités salariales ou d’accès à l’emploi, dépendance…).
  • Déclencher des questionnements et inciter à la prise de parole des élèves sur ces sujets ; créer les conditions d’une discussion contradictoire mais bienveillante afin de faire émerger des réflexions et des débats.
  • Permettre à l’équipe pédagogique de se saisir de ces problématiques, de l’inscrire dans le parcours d’apprentissage de l’élève et de leur donner des outils pour les prendre en charge.
  • Montrer / imaginer des alternatives pour que celles-ci entrent dans le champ du possible et par là encourager des actions concrètes pour favoriser l’égalité des genres.

Le déroulé : 4 à 5 séances de sensibilisation, dont une séance de théâtre forum avec la Compagnie Machine Emotive. A l’issue du parcours, un travail de restitution écrite a été proposé aux élèves : un article dans le journal de l’établissement ou des textes plus poétiques (discours ou slam).

Le public touché :
21 élèves de 2nde pro du Lycée Alexandre Dumas (Cavaillon), 22 élèves du lycée du Domaine d’Eguille (Vedène), 9 élèves du CFA d’Avignon Chambre des métiers et de l’Artisanat (Avignon), et leurs professeurs.

Exemple d’outil : LE DÉBAT MOUVANT

L’animateur-ice pose une question, et les participant-e-s se positionnent dans l’espace selon si elles et ils sont d’accord ou pas d’accord. Chacun-e prépare des arguments de son côté, puis le débat commence. Si un participant-e est touché par un argument opposé, il ou elle change de côté dans la pièce. 

Nous avons par exemple posé ces deux questions aux élèves : “Laisseriez-vous votre fille jouer aux petites voitures et se déguiser en chevalier ?” puis “Laisseriez-vous votre fils jouer à la poupée et se déguiser en princesse ?”.

Bilan et témoignages : 

“J’aimerais dire à la société que l’homme est celui qui décide de l’être, idem pour la femme. J’aimerais dire aux familles de ne plus imposer leurs normes de genre à leurs enfants dès le plus jeune âge. J’aimerais dire à la société d’arrêter d’imposer aux hommes d’être forts, virils, durs, autoritaires et indépendants.” – Texte d’une élève du lycée A. Dumas.

“Dis à René qu’il peut être esthéticienne. J’aimerais dire à Sophie qu’elle peut être maçon. 

Dis à Charlotte qu’elle peut porter un bleu de travail. J’aimerais dire à Jérôme qu’il peut porter une blouse d’infirmière.” – Texte d’un élève du lycée A. Dumas.

Retour sur la formation “Être fille-Être garçon en accueil jeune”

Cette formation est la troisième session d’une série d’ateliers conçus par l’association Latitudes et la Compagnie Machine Émotive, accompagnées par le SDJES et la DRDFE. Elle vise à mettre le sujet de la mixité et de l’égalité de genre au cœur des pratiques de l’animation et de l’éducation, en proposant une formation aux professionnel-le-s de l’animation et de la jeunesse. A l’issue d’un parcours d’ateliers mensuels d’une journée, qui ont utilisé les outils de l’éducation populaire et du théâtre forum, les participant-e-s ont joué une saynète de leur invention lors d’une restitution publique au théâtre des Carmes.

Les partenaires : 

Le Service Départemental à la Jeunesse, à l’Engagement  et au Sport (SDJES) et la Délégation  aux Droits des Femmes et à l’Egalité (DRDFE)

Les objectifs : 

– Comprendre et s’approprier les enjeux de mixité et d’égalité de genre et leur application dans la sphère de l’éducation et de l’animation.

– Mener une réflexion sur ses propres pratiques pour devenir acteur-ice dans la vie et la sphère professionnelle.

– Se former à des outils d’éducation populaire et au théâtre forum pour pouvoir utiliser ces méthodes dans leur équipe et avec des jeunes.

Le déroulé : 7 journées de formation d’octobre à mars : 2 journées d’expérimentation d’outils, 2 journées de construction de saynètes, 1 journée de répétition générale et restitution publique, 1 journée de bilan.

Le public touché : 9 professionnel-le-s de l’animation, de la jeunesse et du social (8 femmes et 1 homme). 15 personnes à la restitution publique.

Exemple d’outil :  LE THÉÂTRE FORUM

Les comédien-ne-s jouent une scène conflictuelle ou présentant une situation insatisfaisante. Un-e facilitateur-ice va alors interpeller le public sur ce qu’il a vu et observé ; on lui propose alors de venir rejouer la scène en remplaçant un des personnages. Ainsi, on travaille les différentes représentations et les situations de manière vécue et concrète.

Bilan

S’il a été difficile de maintenir la présence du groupe dans le temps, celles et ceux qui ont réussi à aller jusqu’à la représentation ont été fortement marqué-e-s. Le temps long a permis une vraie cohésion et confiance au sein du groupe, pour aboutir à une représentation de grande qualité.

Formation “éducation aux médias et lutte contre les discriminations”

Cette formation a été conçue en 2021 dans le cadre de projets communs entre les membres du réseau SENS. Répondant à un besoin des professionnel-le-s de la jeunesse et du social pour aborder les enjeux concernant les médias et les réseaux sociaux avec leurs publics, nous avons sollicité Demain Nos Enfants (association située à Paris), pour co-construire cette formation. Suite au succès de la première édition, nous avons reproduit la formation sur l’année 2022-2023.

Les partenaires : 

DILCRAH (Délégation Interministérielle de lutte contre le Racisme, l’Antisémitisme et la Haine anti-LGBT), financeur 

Demain Nos Enfants, intervenant

Radio Aïoli, prêt de matériel radio

Les objectifs : 

  • Outiller les professionnels pour accompagner des jeunes à éveiller leur sens critique et leur analyse sur les médias et les réseaux sociaux.
  • Leur permettre de faire le lien entre les mécanismes de circulation de la parole et de l’information, et la lutte contre les discriminations (de genre, de race, de classe, d’orientation sexuelle, etc.).
  • Leur donner envie d’approfondir cette thématique et de mettre en place des actions dans leur contexte professionnel.

Le déroulé : 2 jours de formation

La première journée a été dédiée à comprendre les mécanismes de discrimination, et comment les médias et les réseaux sociaux y contribuent, ainsi qu’à comprendre le fonctionnement des biais cognitifs. Le deuxième jour, les participant-e-s ont préparé et réalisé un plateau radio le matin, et travaillé des situations insatisfaisantes à l’aide du théâtre forum l’après-midi.

Le public touché : 17 professionnel-le-s de la santé et du social

Exemple d’outil : LE BINGO DES ARGUMENTS FALLACIEUX

Après avoir analysé les différents types d’arguments fallacieux (la pente fatale, l’appel à la nature, le faux dilemme…), les participant-e-s écoutent des extraits de discours trouvés dans les médias, et doivent retrouver de quel type d’argument il s’agit.

Bilan et témoignages : 

“Le point fort dans cette formation c’est d’être arrivé à nous rassembler tous dès le début, nous faire nous connaître par les jeux ludiques ce qui a permis pour moi de créer des liens entre nous. Et du coup d’être très à l’écoute envers les uns et les autres et d’arriver à être à l’aise dans toutes les techniques théâtrales, orales devant les autres.”

“Beaucoup d’outils nous ont été présentés, les échanges entre stagiaires ont été nombreux et le groupe a été intéressant et bienveillant.”

Retour sur la formation “Vers l’égalité de genre dans nos pratiques professionnelles” – session 2

Ce module de formation et d’échanges a été conçu par quatre structures qui œuvrent au quotidien sur les thématiques de l’égalité de genre et de l’éducation populaire. Ce projet se base sur l’expérience d’un projet pilote mis en place par nos structures en 2021.

La formation travaille à expliciter, par des outils d’éducation populaire et de théâtre forum, les enjeux de l’égalité femmes-hommes, et ouvrir un espace de discussion sur cette thématique permettant aux participant-e-s d’échanger des points de vue et des solutions à des problèmes soulevés dans le cadre de leur pratique professionnelle. 

Les partenaires : 

Contrat de ville (Etat, Département, Grand Avignon), financeurs

Le Planning Familial 84, le CIDFF84, la Cie Machine Emotive, intervenantes

Les objectifs : 

  • Dresser un état des lieux des rapports de genre, pour
    permettre une prise de conscience et une réflexion sur les mécanismes (causes mais aussi les conséquences) des inégalités entre les femmes et les hommes. 
  • Favoriser la mise en place d’un plan d’action, en identifiant les leviers possibles, à partir de l’échange de pratique entre professionnel-le-s.

Le déroulé : 2 jours continus de formation, co-animés par nos 4 structures

La première journée a consisté en un état des lieux des connaissances de chacun-e sur les différents enjeux liés au genre, et à la prise de conscience des mécanismes des inégalités.

La deuxième journée a permis de travailler à des solutions, à partir d’échange d’expérience de leur quotidien professionnel, et de partage d’outils pédagogiques. La formation s’est terminée sur la construction d’un plan d’action propre à chaque structure.

Le public touché : 

20 professionnel-le-s de la jeunesse, de la santé et du social qui travaillent directement avec du public sur les quartiers prioritaires de la ville du Grand Avignon

Exemple d’outil : MOI, C’EST MADAME !

Conçu à partir du podcast YESSSSS ! et édité par l’Éclap, ce jeu permet de s’entraîner à répondre à des remarques sexistes au quotidien. A partir de cartes “attaque” inspirées de situations réelles, les joueuses et joueurs doivent riposter, soit à l’aide de cartes spécifiques, soit avec leur imagination. 

Une version adaptée aux adolescent-e-s, MOI, C’EST MADAME ! LA RELÈVE existe aussi.

Bilan et témoignages : 

“Merci pour ces 2 merveilleuses journées, rencontrer d’autres personnes qui travaillent dans d’autres structures similaires aux nôtres est un grand plus, c’était très intéressant, c’est passé tellement vite.”

“Peut être pas assez de “temps” pour répondre à toutes les problématiques”

“Grâce à cette formation, les outils récupérés aideront beaucoup d’usagers et on peut mettre des mots sur des situations.”